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                                                                                                                                                                          六合资料--值得信赖


                                                                                                                                                                          时间:2017年09月20日 16:11:08    文章来源:搜霸天下    点击次数:276    参与评论 128人

                                                                                                                                                                          在教师节来临之际,颁奖现场,学生和家长们为获奖的优秀指导老师和颁奖的嘉宾老师送上最热烈的掌声:“祝老师们节日快乐!”

                                                                                                                                                                          名师名家为“小作家”颁奖

                                                                                                                                                                          本次作文大赛的获奖、优秀作文在上游新闻、重庆晨报上均有展示,并在上游新闻获得了数十万读者的点赞。

                                                                                                                                                                          作文大赛颁奖典礼现场,名师、名家齐聚一堂。渝北区巴蜀小学常务副校长(全国十佳班主任)田冰冰、重庆市29中语文特级教师(渝中区名师工作室主持人)吴莲子、全国优秀语文老师(重庆市高中语文名师工作室主持人、重庆市北新巴蜀中学副校长)张学忠、重庆外国语学校副校长陈炜、巴蜀英才教育集团总经理刘卓力、重庆一中特级语文教师周鹏、课堂内外教育科技有限公司总经理赫学颖,重庆日报报业集团党委委员,重庆晨报、上游新闻总编辑刘长发分别为获得者颁奖。

                                                                                                                                                                          获得小学组一等奖的重庆市南岸区珊瑚实验小学四年级(2)班的陈翰林诵读了他的获奖作文《美丽重庆我的家,直辖二十年变化大》;获得中学组一等奖的重庆外国语学校初一(30)班吴雨桐诵读了获奖作文《蜿蜒十八梯,变迁二十年》。

                                                                                                                                                                          为优秀指导老师热烈喝彩

                                                                                                                                                                          颁奖典礼的压轴大奖,颁给了辛勤指导的优秀老师们。重庆市文明办未成年处处长李劼、重庆市作协副主席李元胜为优秀指导老师现场颁发了荣誉证书和奖金。

                                                                                                                                                                          “老师们辛苦了!祝老师们节日快乐!”在主持人的带动下,大家异口同声地说。现场中小学生和观礼的家长报以最热烈的掌声,因为孩子们的精彩习作离不开老师们的悉心指导和耐心打磨。

                                                                                                                                                                          巴蜀英才教育集团总经理刘卓力在致辞中也特别提到,“在教师节前夕,举办作文大赛颁奖典礼是一个非常有意义的事”。他说,重庆晨报是一家很有责任心的媒体,感谢重庆晨报打造的这个平台让中小学生能展示自己的写作才华。“希望获奖的小作者再接再厉,追求自己的写作梦想。”

                                                                                                                                                                          小作家大作家分享写作心得

                                                                                                                                                                          “笔乃心灵之舌。写作是一个人思想内涵、能力水平的外在表达和自然流露。”重庆日报报业集团党委委员,重庆晨报、上游新闻总编辑刘长发说,重庆晨报一直以来高度重视、积极参与中小学生作文能力的培养和青少年教育工作。着力打造的写作大赛公益平台,助推孩子们养成良好的写作习惯,帮他们打开更为广阔、丰富的人生境界。

                                                                                                                                                                          2017年中考第一名谢欣颖、第19届全国新概念作文大赛复赛A组一等奖获得者杜栖桐、重庆一中特级语文教师周鹏、课堂内外教育科技有限公司总经理赫学颖、重庆市作协副主席李元胜现场分享了他们的写作心得。

                                                                                                                                                                          特别提醒

                                                                                                                                                                          因事未到作文大赛颁奖典礼领取获奖证书和奖金的获奖同学、老师,请在工作日到渝北区空港新城同茂大道416号重庆新闻传媒中心1701—3处咨询领取。

                                                                                                                                                                          如何写好作文 来听听他们的经验

                                                                                                                                                                          写作要给人以思考与品咂的空间

                                                                                                                                                                          谢欣颖(2017年中考第一名,重庆市第八中学)

                                                                                                                                                                          初级阶段的作文基本作用大致有两个,一是忠实地记述事件,记录生活点滴,也记录这个时代;二是通过文字,向社会传递自己的观点与情怀所在,也不一定非得“文以载道”,但能够给读者以思考与品咂的空间,使人有所体悟。

                                                                                                                                                                          首先关于第一点,忠实地记述。只要留心观察、用心感受,再加以成熟的思考,生活中所发生的事情也能够成为很好的素材。写身边的事情,最重要的便在于对读者的触动。除了情感和内容的真挚动人之外,我们还需要内容和形式上的创新。内容上的创新,即是说要以独到的眼光去寻找一些比较新颖的素材,即使素材不够新颖,也应该把事情写得有起伏有波澜,让读者产生阅读的欲望。

                                                                                                                                                                          第二个方面,也就是传递自己的情感和观点。充沛的情感能够让我们在平俗的生活中寻找到丰富、收获到感悟。

                                                                                                                                                                          但写作并不是一件全凭感性的事情,在融入生活、热切地感知之余,我们也需要冷静下来,用辨证的眼光进行思考,让笔下的文字变得更有深度。这就要求我们放下固有的一些偏见,不断地自我询问,在阅读多方见解之后形成自己的观点。

                                                                                                                                                                          我觉得要写好作文,最最重要的一点就是对文学、对文字本身的热爱。因为这份热爱,所以才愿意去推敲斟酌词句,愿意去广泛阅读各类文学作品,愿意纸上落墨抒发心中所想、记述目中所见。

                                                                                                                                                                          我们应从写作中感到快乐

                                                                                                                                                                          杜栖桐(第19届全国新概念作文大赛复赛A组一等奖,重庆外国语学校)

                                                                                                                                                                          在来之前就有人问过我:你有没有什么写作经验给我们分享分享?其实写作是一个玄之又玄的东西,它是人们内心情感的表达。一味追求一些所谓的方法论,岂不是本末倒置?我们应该从写作中感到快乐,所以我更多地想要谈谈如何愉悦地进行写作。

                                                                                                                                                                          我想要强调阅读。在我看来,阅读能够令你在写作时掌握更多的主动权。何为主动?那就是你能够驾驭知识而不是被知识驾驭。

                                                                                                                                                                          我很幸运,是阅读的受益者。我的切身体会是,阅读前人的作品教会了我不同的手法。

                                                                                                                                                                          但纸上谈兵是不行的。我会在课余时间进行实践,可以是设想的一个故事的片段,也可以是对一个事情的看法,然后对自己想要尝试的风格进行模仿。比如有时用文言文发一些牢骚,用像《红楼梦》里半文半白的语言描写一段人物之间的冲突。

                                                                                                                                                                          在这里我想要冒昧地给大家介绍一本书,书的名字也很有意思:HTRAB,也就是如何阅读一本书。这本书适合任何阅读层次的人,也非常的深刻有见地。

                                                                                                                                                                          或许有人说考场作文就是“带着镣铐跳舞”,认为它限制了写作能力的发挥。这话并不尽然。新概念许多前辈在分享自己的参赛经历时也提到,正因为应试作文的训练,能够让他们更好地掌控一篇文章的架构,把握行文之科学。我想这也说明了写作是可以从任何的方面学习,也可以以许多方式锻炼人的。

                                                                                                                                                                          写作最好的状态是顺其自然

                                                                                                                                                                          周鹏(重庆一中督导室主任,语文特级教师)

                                                                                                                                                                          我很同意前面一个同学的观点,在写作这个问题上,讲太多具体的方法可能反而会阻碍同学们的发展,最好的状态是顺其自然。

                                                                                                                                                                          作为老师,我对作文的理解有一个词:关系。在我看来,作文就是试图与这个世界发生联系,比如现场,我们看到热闹,看到荣誉,但忘记了现场装点的花。作文就是发生新的关系,你要看到别人未曾看到的,这种新的关系的处理就会成为独特的东西。

                                                                                                                                                                          这个世界上有很多元素,文学就是让这些元素发生新的关系。比如说,一般人写算命瞎子:黄昏里,他抱起胡琴弹起来,琴声凄凉。而在余光中的笔下《算命瞎子》是这么写的:他又抱胡琴,向黄昏诉苦。看得出来,他把关系重新处理了,黄昏也可以是倾诉的对象。

                                                                                                                                                                          那么,我们怎么样和世界发生新的关系?一定是有不同的思维,不同的心灵,诗人看世界是不一样的,没有元素是不能触摸的,写作实际就是心与思维的运动。而心思的运作,靠的是阅读的习惯。文学爱好者有自己的世界,找到新关系,就成功了。

                                                                                                                                                                          一篇好的作文需要逻辑的表达

                                                                                                                                                                          赫学颖(课堂内外教育科技有限公司总经理)

                                                                                                                                                                          我想谈谈写作的逻辑问题,怎么把逻辑的关系结构起来,对写好一篇作文很重要。

                                                                                                                                                                          一篇好的作文需要逻辑的表达。北京大学自主招生曾有一道20分的联想题,用“龟兔赛跑”“揠苗助长”两个成语进行合理联想,写一篇500字作文。听说一个满分作文是这样写的,这个学生由龟兔赛跑的故事,联想到骄傲的兔子在最后冲刺终点的时候,不慎撞在树桩,正在树荫下休息的农夫,很意外地捡回了这鲜嫩的美味,而后农夫天天在树荫下等着兔子送上门,荒了自己的庄稼,看别人地里的禾苗一天天长高,于是他想了个“揠苗助长”的办法,最后庄稼当然没了好收成。因为老天爷的眷顾,一次农夫在路上又捡到一只晕倒的兔子,原来是侥幸从老鹰爪里逃脱的,这促使农夫想到训练几只老鹰为自己抓兔子的办法,最终农夫成了饲养大户,过上了富足的生活。

                                                                                                                                                                          逻辑环环相扣,而且经得起推敲,有些起承转合还很巧妙。

                                                                                                                                                                          我很关注中小学语文、作文教学。目前孩子们的作文主要存在三个方面的问题,一是大家找不到下锅的米。其实平时的生活经验,与其他人接触都是我们写作的材料;二是,不知道怎么把米煮成饭。用逻辑的段落,结构化表达出来;第三是,不懂怎么把饭做得香甜可口,文章缺乏文化内涵、哲理表达等。

                                                                                                                                                                          另外,我还有个感受是作文的写作一定要真实,不要瞎编乱造。目前,高考中阅读比例增加了,还出现了非联系性文本阅读,希望大家能多读书。

                                                                                                                                                                          阅读比写作训练更重要

                                                                                                                                                                          李元胜(重庆市作协副主席)

                                                                                                                                                                          我经常到学校跟老师和同学分享学语文和写作的心得,今天是第一次听到中小学生分享他们的作文。

                                                                                                                                                                          我想谈谈作文除了考分外的价值是什么?从小学到初中、高中、大学,我们涉及的很多学科、很多知识都是向前探索性的,唯独作文需要向后,调动你的综合能力,观察、想象、心智成熟都能发挥在你的作文中。上中学的时候,我很喜欢理科,但启蒙老师却认为我更适合文科。这位老师对我的影响很大,他曾告诉我,写一个作文不要老想别人写过什么,而是去想自己经历了什么,写作的过程是对自己的一个整理。认识自我,评价自我,认识世界,评价世界。我认为写作是素质教育的基础,把学会的东西,融合起来。

                                                                                                                                                                          另外,作文跟积累关系很大。做好命题作文一定要有没有目的的写作。手札、日记,看起来是没目的、用途的东西,其实是放松自己,认识自己,即兴发挥是很有益的锻炼。在我看来,即兴创作的能力,精彩的闲笔,更能感染人。写作不要太一板一眼,要训练自己的松弛。

                                                                                                                                                                          当然要具有良好的文学素养,阅读很重要。阅读比写作训练更重要,它能帮我们找到理解世界、表达自己的工具。有兴趣阅读、研究性阅读都是必要的,同学们要多读经典,不要把眼光仅局限于范文。

                                                                                                                                                                          9月8日,海拔1600多米的巫溪县天元乡新田村小校园里,53岁的乡村教师刘坤贤和17个学生度过了一个普通的星期五。这一天,他们上了六节课,吃了一顿营养午餐,一起学习、做运动、玩游戏,非常充实。

                                                                                                                                                                          但这样的一天,对于刘老师来说,也是一场高强度的“战斗”。22年前,刘坤贤的左腿被高位截肢;6年前,他突发脑溢血,此后需拄着两根拐杖,才能在讲台和操场上站稳。一天中,最累的时刻是下午3点放学时,“心里发抖、右手发软”,但听到孩子们的读书声和欢笑声,他说:值得!

                                                                                                                                                                          家 就在学校

                                                                                                                                                                          早晨6点半,天刚亮,刘坤贤就起床了。他的家就在村小里,家里有妻子,近段时间,儿子也从外地回家了。妻子朱尤方和从外地回来的儿子要忙农活,准备早餐的事,就落在老刘身上。

                                                                                                                                                                          “吃得最多的还是面条。天气实在太热时,也搞点稀饭凉面。”刘坤贤说。一家三口一边吃饭,一边商量这一天的事,除了农活外,老刘的儿子准备在今年国庆节期间结婚,婚事细节也是早餐桌上的重要话题。

                                                                                                                                                                          课 一人全包

                                                                                                                                                                          7点10分,刘坤贤的角色从“炊事员老刘”转变为“教师老刘”,孩子们将在20分钟后陆续到校。他丢了碗筷就往教室和办公室赶。

                                                                                                                                                                          目前,新田村小设有学前班、一年级、二年级(三年级到中心小学读),每两年招生一次。现在一年级没有学生。二年级和学前班两个班共17个娃,只有刘坤贤一位老师,妻子义务帮忙照看学前班的娃。刘坤贤要教语文、数学、思想道德、体育、音乐。

                                                                                                                                                                          7时30分,老刘拄着拐,站在校门口笑眯眯地迎接孩子们。新田村小占地约一亩,现在的教室、操场等设施都是在爱心力量及上级部门的关心下逐步完善的。

                                                                                                                                                                          新田村距巫溪县城有120余公里,是名副其实的大巴山深处。常年在家的村民有三四百人。新田村小是离他们最近的学校。

                                                                                                                                                                          学生陈彬家住新田村二组,离学校最远,有10公里左右,每天单面就要走一个小时。刘坤贤常担心他迟到,所以在7点半到8点这段时间里,他会和孩子们在操场上活动活动,等所有人到齐后再上课。

                                                                                                                                                                          教 一丝不苟

                                                                                                                                                                          8点正,随着上课铃响,孩子们已规规矩矩地坐在教室里。除了6节正式课,8点至8点半还设置了“早读课”,孩子们朗诵头天的生字、生词和数学知识。

                                                                                                                                                                          这天,二年级学生的课表上,只有语文和数学。刘老师带着11个学生学了六个生字、四个生词,教他们一笔一画地写、一句一句地读。

                                                                                                                                                                          刘坤贤的大女儿也是一名教师,在开州区某小学任教。在女儿的影响和帮忙下,老刘讲课能用自己的电子课件。

                                                                                                                                                                          一节课40分钟,几节课下来,刘坤贤额头冒出冷汗,拄着拐杖的手也开始颤抖。他顿了顿,有时会喝一口水,或者摸出两片药塞进嘴里,不停地揉着右腿。孩子们安静地坐着,等老师吃完药了再继续上课。

                                                                                                                                                                          玩 静静陪伴

                                                                                                                                                                          课间休息时,刘坤贤会陪着孩子们一起打篮球、跳绳,“陪着”其实就是站在孩子们中间看,“看着他们,被他们的笑脸围着,有无限阳光扑面而来。”

                                                                                                                                                                          除了篮球场、乒乓球台,学校操场还有很多欢乐的元素:结满果实的核桃树、梨树,操场围墙上,还有不久前志愿者留下的油漆画,画了福娃、花草、建筑……

                                                                                                                                                                          刘坤贤说,他画画的水平赶不上志愿者们,在教室里有他办的黑板报,粉笔字工整、流畅,写着:“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”

                                                                                                                                                                          除去午餐的半小时,6节课上完,已是下午2点,“第七节课”将持续到2点50分,主要内容是做作业和检查作业。这也是刘坤贤一天中最累的时候,他常感到“心里发抖、右手发软”。

                                                                                                                                                                          ■人物

                                                                                                                                                                          刘坤贤,男,1964年生,1983年到重庆市巫溪县双河村小任教,1985年到新田村小任教至今。1996年转为公办教师。曾获巫溪县优秀教师、重庆市道德模范、中国残疾人联合会“全国自强模范”、央视和光明日报“寻找最美乡村教师”公益活动之“最美乡村教师”等荣誉称号。

                                                                                                                                                                          刘坤贤在新田村小32年 “学校就是我的家和全部”

                                                                                                                                                                          刘坤贤的身影,留在新田村小已有32年之久,“这里不仅有我的家,更有我这32年奋斗的所有。”

                                                                                                                                                                          1985年初春,21岁的刘坤贤一路小跑着来到新田村小,成为该校一名民办教师。学校最鼎盛的时候,有3名教师、6个年级、近百名学生。“一个老师带两个班,一个班自习,另一个班上课。”新田村里,大部分中青年的启蒙老师都是刘坤贤。

                                                                                                                                                                          现在,刘坤贤的爱人朱尤方除了是新田村的计生专干,还义务帮他带学前班的娃。此外,她还要准备11个二年级学生的营养午餐。

                                                                                                                                                                          夫妇俩种了三四亩地,有苞谷、红苕以及季节小菜,喂了四头肥猪,这些肉和食材能够满足学生营养午餐的大部分需求,“要买油盐酱醋、大米”。

                                                                                                                                                                          每天下午,所有孩子离开学校后,刘坤贤会休息一段时间,如果身体允许,他会到地里和妻子一起干点农活。晚饭和看完新闻节目后,他会花1小时左右的时间,来批改学生作业和备课。

                                                                                                                                                                          还有几年,刘老师就即将退休,他说,自己目前最关注的是谁能来接替他的工作。“这样日复一日,需要一个年轻人来‘接棒’。”

                                                                                                                                                                          本报记者 张旭 摄影报道

                                                                                                                                                                          cqcb966966

                                                                                                                                                                          重庆晨报

                                                                                                                                                                          家长学校

                                                                                                                                                                          重庆晨报

                                                                                                                                                                          cqcb95

                                                                                                                                                                          今日中彩

                                                                                                                                                                          体彩排列3第17245期开奖公告 6 2 3

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                                                                                                                                                                          体彩超级大乐透第17105期开奖公告

                                                                                                                                                                          本期开奖号码:

                                                                                                                                                                          前区:04 15 22 24 32

                                                                                                                                                                          后区:02 09

                                                                                                                                                                          福彩3D游戏第2017245期开奖公告 2 8 4

                                                                                                                                                                          上游新闻

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                                                                                                                                                                          12年漫漫陪学路

                                                                                                                                                                          感恩母亲

                                                                                                                                                                          “我想自己一个人去上学,妈妈。”在刚收到录取通知书时,雅莉坚毅地说。

                                                                                                                                                                          但妈妈一想到不能行走的女儿要独自一人去外地读书,怎么也放心不下,决定继续陪读,直到女儿上完大学。“从小学开始,我就背她去上课,下了课就来接她,一直到初中、高中,我的女儿很倔,但我们会支持她做的决定,圆她的大学梦。”

                                                                                                                                                                          其实,雅莉也并非想“摆脱”母亲,她说:“12年了,妈妈很辛苦,母爱让她坚持。我对于妈妈,除了感谢还是感谢,她现在也老了,我只是觉得她应该有自己的生活,但也理解她对我的担心。”

                                                                                                                                                                          怀着憧憬来西大

                                                                                                                                                                          未来可期

                                                                                                                                                                          在妈妈的陪同下,何雅莉怀着对大学的期待,来到西大校园。回想起高三整整一年高强度的学习,她坦言:“也会有身体吃不消的时候,高考前一个月还发烧了,但是自己会主动去排解,比如跟同学聊聊天,画会儿画。”

                                                                                                                                                                          谈及学习技巧,何雅莉很谦虚,“我觉得就是一个积累的过程,每天坚持背单词,整理错题本。”

                                                                                                                                                                          妈妈说,回家之后,何雅莉基本不看书,而是玩点小游戏、看小说。“高三的学习压力虽然很大,但是也应该注重效率,我会在学校基本完成老师和自己安排的学习任务,回家后从不熬夜。”

                                                                                                                                                                          何雅莉说起自己最爱的科幻小说,坚毅的眼神里透着光,“科幻小说我看得很多,虽然有些不懂,但描述的那些有可能实现的场景,让我对未来充满期待。”

                                                                                                                                                                          为什么选择西南大学?何雅莉羞涩地说:“因为我最喜欢的数学老师就是西南大学毕业的,她总会在晚自习的时候,给我们讲她的大学生活,坐在校车上,吹着凉凉的风,看经过的清幽幽的崇德湖。”

                                                                                                                                                                          对于未来的规划,她坦言还没有细想,但会努力学习本专业的课程,也希望自己今后可以从事跟专业对口的工作,也考虑过继续深造。

                                                                                                                                                                          学校帮扶工作队

                                                                                                                                                                          细心周到

                                                                                                                                                                          何雅莉还有个弟弟,17岁,脑瘫,不能独立生活。

                                                                                                                                                                          何雅莉的母亲常年在家照顾姐弟,没有工作,家庭的经济来源单靠父亲外出打工,比较困难。学校相关部门联合经济管理学院领导成立了“雅莉帮扶工作队”,解决她上学、住宿等相关问题。

                                                                                                                                                                          在何雅莉一家昨晚到来之前,学校安排好楠园三舍平层单间,还连夜找后勤工人用水泥修了无障碍通道,并买好了衣架、脸盆等生活必需品。西南大学学生处和雅莉所在学院都表示,将会为她提供助学金(学生处每年4000元,经管院每年5000元);学校为她安排一次教职工标准的免费体检;还设立4个专门的勤工助学岗位,组织同学帮扶何雅莉。

                                                                                                                                                                          西南大学2016级经济学的袁同学说:“昨天是我跟雅莉的辅导员一起去龙头寺接的她,也像今天一样,别着樱桃小夹子,跟我们说说笑笑,很开朗,能感受到她是一个很坚强、很有思想的女生。”

                                                                                                                                                                          见习记者 杨辛玥

                                                                                                                                                                          本报记者 苑铁力

                                                                                                                                                                          通讯员 司金冉 摄

                                                                                                                                                                          走进丁老师所教的班级,两面大大的荣誉墙格外醒目。学生江俊琪自豪地指着其中一面墙:“只要平时表现好,获得足够数量的徽章,期末时就能得到减免作业的荣誉。”

                                                                                                                                                                          江俊琪说,自己曾连续几年都获得了最多的70枚徽章,所以,她的假期语文作业除了制作假期规划表和阅读小报外,再无其它。“丁老师说,学习过程中认真努力,比做一些机械的作业更重要。”

                                                                                                                                                                          在推广荣誉墙的同时,丁小彦还采用了“私人定制”,即为特殊的学生量身定制评价标准——签订合约。让学生自己确定目标、评价方法,家长、老师、学生三方认定签字。“合约”成为学生内心的尺度,有了可以追寻的目标。

                                                                                                                                                                          从教30多年来,丁小彦始终坚持用童心母爱让每一个学生都抬起头来,人人获得成长。

                                                                                                                                                                          本报记者 林祺

                                                                                                                                                                          野外坚守30年,蒋兴良的工作是让高压线与冰雪“绝缘”,他先后奔赴高海拔、高山冰雪等生命禁区做试验,建立世界首个野外自然覆冰试验基地……

                                                                                                                                                                          作为世界首个野外自然覆冰试验基地,在8年艰苦的建设过程中,蒋兴良每年至少有三分之一的时间在湖南怀化雪峰山基地度过。

                                                                                                                                                                          他与妻儿在试验基地度过了6个春节,有两年还把80多岁的老父亲接上山与师生一起过年。

                                                                                                                                                                          蒋兴良常告诫学生,科研事业要耐得住辛苦和寂寞。如今,他已培养重庆市优博论文获得者2名,重大校优硕士论文获得者2名,重大学术奖获得者4人次。

                                                                                                                                                                          如今,雪峰山试验基地已从当初的“小作坊”变身国际“独具特色、不可替代”的世界首个野外自然覆冰试验基地,完成西电东送、三峡工程、青藏铁路特高压等重大项目50余项,其代表性成果获2013年度国家科技进步一等奖、2009年国家科技进步二等奖及10余项省部级科技成果奖。本报记者 林祺

                                                                                                                                                                          五年来,全面深化教师队伍改革的主体框架基本确立,教师配置情况得到较大改善,教师队伍得到优化,教师素质得到提高。

                                                                                                                                                                          统计显示,截至2016年,全国各级各类学校共有专任教师1578万人,比2012年增加了116万。

                                                                                                                                                                          向着实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标阔步前行,需要留住好教师,也需要培养好教师。

                                                                                                                                                                          通过各地各校师范生教育实践内容、形式、师资、基地、经费等全方位改革,教师教育布局结构逐步优化,一个开放、协同、联动的现代教师教育体系正在建立。

                                                                                                                                                                          现代教师教育体系让更多优秀人才进入教师队伍,优化管理和改革则让这支队伍充满活力。

                                                                                                                                                                          从全面推开中小学教师职称制度改革,到继续推进教师资格考试制度和定期注册制度改革,再到中小学校领导人员管理体制进一步完善,党的十八大以来,一系列被认为“直抵人心”的制度性改革对教师职业产生了重大影响。

                                                                                                                                                                          五年来,《关于加强中小学校党的建设工作的意见》《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》等相继出台,推动教师党支部成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒,使广大教师党员成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的表率……

                                                                                                                                                                          五年来,大中小学教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制逐步完善,中小学教师和高校师德“红线”划定,覆盖大中小学完整的师德建设制度体系正在建立……

                                                                                                                                                                          五年来,全国教育系统先进集体和先进个人评选持续进行,从黄大年、李保国到侯伯宇、叶志平,从石秋杰到张伟、张丽莉,一大批优秀教师塑造了当代人民教师的良好形象和光辉榜样,用自己独特的人格魅力照亮道德的星空……

                                                                                                                                                                          教育的本质,从来不仅仅是知识的传授、智慧的启迪,更是德性的涵养,品格的培育。

                                                                                                                                                                          今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

                                                                                                                                                                          三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。越来越多教师正在将全部精力和满腔真情献给教育事业,为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献智慧和力量!据新华社

                                                                                                                                                                          >